3 نماذج موضوع تعبير بالانجليزي عن التنمر في المدرسة

تحرير : خلية الكتابة بموقع ثروتي

المحتويات:

1 تعبير بالانجليزية حول ظاهرة التنمر

2 موضوع باللغة الانجليزية عن تنمر التلاميذ في القسم

3 براجراف قصير عن التنمر بالانجليزي

يقدم لكم موقع ثروتي هذا الموضوع حول 3 نماذج موضوع تعبير بالانجليزي عن التنمر في المدرسة من خلال عرض تعبير بالانجليزية حول ظاهرة التنمر موضوع باللغة الانجليزية عن تنمر التلاميذ في القسم و براجراف قصير عن التنمر بالانجليزي.

1 تعبير بالانجليزية حول ظاهرة التنمر:

School bullying can be defined as the situation in which one or more students (The Bullies) single out a child (victim) and intend in behavior intended to cause discomfort or harm the child. A bully will repeatedly target the same victim several times. Under all circumstances, bullies have an advantage over the victim as they possess more power. Compared to the victim, bullies usually have physically stronger with a large circle of friends or higher social standing. Bullying can inflict emotional distress, humiliation, and physical harm. More than 95% of learning institutions experience bullying globally. Bullying must be meet a specific rationale to be considered bullying. Such requirements include repetitiveness, recurrent imbalance of power, and provocation. Bullying can occur in schools, on campus, or the outskirts of school, but its setting must have been created within the school. Regardless of the position, all the stakeholders in a school context, such as parents, educators, children, and community members, are required to contribute to the prevention of bullying in schools. School bullying is increasingly becoming a social problem in modern society. Ideally, there are several types of school bullying attached to different causes. The effects of school bullying can be classified in psychological, economical, and academic dimensions.

Types of Bullying in Schools:

The common types of bullying in a school setting include verbal, sexual, cyber, psychological, physical, and higher education bullying. Notably, victims in a learning context can experience bullying regardless of age. The aforementioned types of bullying are further classified as either direct or indirect bullying. Direct bullying is defined as an attack that is openly targeted to a victim. Direct bullying is either verbal or physical. Contrary, indirect bullying involves different forms of relational aggression that leads to social isolation through defaming one’s reputation and manipulating the conscience of others into falsehood. Indirect bullying is usually hard and subtle to detect in a school setting. If undertaken by a group of bullies, direct and indirect bullying can be referred to as pack bullying. The different types of bullying can be defined either directly or indirectly relative to the implication to the victim.

Physical bullying occurs when there is unwanted physical contact between the victim and the bully. Physical contact can be hand to hand or tripping and throwing items at others that can cause physical harm. The second is emotional bullying. Emotional bullying can be defined as hurting others emotionally by negatively influencing their moods and psyche. The primary examples of emotional bullying include; belittling, spreading false information, and defamation. Verbal bullying can be defined as the usage of slanderous language or statements causing emotional distress to other people. Examples of verbal bullying include harassing, mocking, teasing, and threatening to cause harm. Finally, Cyberbullying is attached to the evolution of the internet and computers. The use of computers in bullying at schoolyards is on the surge. In most instances, schools experience difficulties in controlling cyberbullying as experiences are beyond the school fraternity.

The other common types of school bullying are sexual bullying and higher education bullying. Sexual bullying is either non-physical or physical, grounded on the gender or sexuality of the victim. In most instances, sexual bullying is undertaken by the male gender. The United States department of education reports an average of 60% of expulsions and suspensions from learning institutions attached to sexual bullying . In most instances, the young ones are frames into tricks to share their nudes, after which there are forced to fulfill specific sexual demands at the expense of exposure. Higher education bullying occurs at the campus or college level. Around 95% of students have reported having been bullied at the college level. Higher education bullying results in depression and suicide in most cases.

Measures to Control Bullying:

The main approaches in controlling bullying in school settings include the implementation of educative programs, creating a positive school climate, engaging parents, encouraging open communication and punishments. These techniques, however, vary depending on the learning level and the prevalence of bullying in the particular period. Education programs involve creating awareness to parents, students, and teachers regarding what constitutes bullying. Educative programs are instrumental in creating insight into the harmful nature of whichever kind of bullying. All the stakeholders within the school fraternity are enrolled in sessions of creating awareness on the signs of bullying and the most appropriate intervention criteria. The most common ways in educating on bullying include role-play, identification and reporting discussions, and other approaches to decline being involved in bullying. Nickerson(19) argued that educative programs are 62% effective in curbing the prevalence of bullying in learning institutions.

Secondly, schools can help in the prevention of bullying by promoting a positive school climate. Schools with a positive climate are presumed to have a healthy development, while the negative school climate results in a surge in bullying cases, unsafe feelings, victimization, and aggression. While the elements of positive school culture vary from norms relative to power, relationships, and feelings, it’s evident that a positive climate is a product of a conscious process that becomes self-reinforcing . The main determinants of a positive climate include leadership and integrity in learning institutions. Therefore, the ability to have cognitive leaders is an advantage of coping with bullying in schools.

Third, schools should engage parents. Parents spend most of their time with children at the primary level. While there are many stakeholders involved in the lives of the children, parents play an essential role in understanding their behavior. Engaging parents in bullying scenarios means initiating communication on the progress of the children in terms of behavior and performance. Integration between parents and teachers is essential in providing consistent approaches that help yield a more productive and appropriate behavior . Parents can help their children recognize while being bullied by others. However, the approach is not viable in urban schools as parents experience difficulties establishing trust with schools.

Finally, schools should initiate open communication techniques. Open communication is essential in building rapport. Having open communication means that students can disclose their problems to teachers. Open communication helps the teachers gain more insight into existing bullies in the school . For instance, classroom meetings in grade 4 will enable teachers to obtain crucial information in enacting more controls to curb bullying in schools. Teachers are expected to listen carefully during the class meetings to avoid inflicting fear on the learners. Students should be assured of confidentiality and privacy of the information obtained as any disclosure might attract further bullying.

Effects of School Bullying :

The effect of school bullying can be categorized in psychological and academic dimensions. Bullying results in poor performance in school. More than 70% of learners subjected to bullying ends up recording a decline in academic performance. The results are more severe at a young age. Bullying would result in fading of interest and participation of learners in school activities as it results in unexplained injuries linked to affecting concentration . The impact of bullying on educational performance is increasingly becoming imminent. Bullying installs fear in learners from attending school regularly, thus affecting their consistency and concentration in class. Based on this explanation, it’s evident that bullied students will experience difficulties in achieving their academic goals. Moreover, bullying is linked with an unsafe learning environment that creates a negative climate of fear and insecurities and the perception that teachers do not care about the welfare of learners, thus decline in quality of education.

Secondly, bullying is associated with psychological problems. While bullying to individuals helps them enhance their personality and perceptions as they grow, it’s presumed that bullying can risk an individual developing an antisocial personality disorder linked to committing crimes. Bullying leads to depression, anxiety, and psychosomatic symptoms, which often leads to alcohol and substance abuse by the victims at a later stage in their lives. It’s argued that victims of depression feel free and open to share their experience with others, unlike in bullying, where the victims would choose to shy talking about the feeling in fear of being bullied again. In the short run, bystanders of the bullying experience may develop the fear, guiltiness, and sadness, and if the experience persists, they might get psychologically drained . Therefore, the victims of bullying experiences struggle with insomnia, suicidal thoughts, health problems, and depression. Bullying does affect not only the students but also their classmates and family. Feeling powerless, parents and immediate family members might fall victim to depression and emotional distress. Some parents would invest more time in protecting their children, thus affecting them psychologically and economically.

Causes of Bullying:

There are numerous causes of school bullying attached to religion, socioeconomic status, race, and gender. Understanding the reasons why students chose to bully their classmates is significant to teachers in combating bullying. The National Center for Educational Statistics report established that 25% of Blacks, 22% of Caucasians, 17% of Hispanics, and 9% of Asian students were bullied in 2017 (Divecha). Some of the students that bully others have higher levels of courage and confidence and can respond aggressively if threatened by the behavior. Students at the college level get bullied on sexual matters.

Conclusion:

From the above discussion, it’s evident that school bullying in whichever capacity is detrimental to human dignity. School bullying is increasingly becoming a social problem in modern society. Ideally, there are several types of school bullying attached to different causes. The effects of school bullying can be classified in psychological, economical, and academic dimensions. The primary forms of school form such as verbal, sexual, cyber, psychological, physical, and higher education bullying are categorized into direct and indirect bullying. The intervention strategies to curb bullying should involve all the stakeholders, such as parents, teachers, and students. The main approaches in controlling bullying in school settings include implementing educative programs, creating a positive school climate, engaging parents, and encouraging open communication and punishments.

إقرأ أيضا : نماذج موضوع تعبير بالانجليزي عن مدينة سياحية جميلة زرتها

يمكن تعريف التنمر المدرسي على أنه السلوك الذي يقوم فيه طالب أو أكثر (المتنمرون) بتمييز طفل (ضحية) وينوي التسبب في إزعاج الطفل أو إيذائه. يستهدف المتنمر نفس الضحية عدة مرات بشكل متكرر. في جميع الظروف، يتمتع المتنمرون بميزة على الضحية لأنهم يمتلكون المزيد من القوة. بالمقارنة مع الضحية، عادةً ما يكون المتنمرون أقوى جسديًا ولديهم دائرة كبيرة من الأصدقاء أو يتمتعون بمكانة اجتماعية أعلى. يمكن أن يؤدي التنمر إلى الاضطراب العاطفي والإذلال والأذى الجسدي. أكثر من 95% من المؤسسات التعليمية تعاني من التنمر على مستوى العالم. يجب أن يلبي التنمر مبررًا محددًا ليتم اعتباره تنمرًا. وتشمل هذه المتطلبات التكرار، وتكرار عدم توازن القوى، والاستفزاز. يمكن أن يحدث التنمر في المدارس، أو في الحرم الجامعي، أو في ضواحي المدرسة، ولكن يجب أن يكون داخل المدرسة. بغض النظر عن المكانة داخل المجنمع ، يتعين على جميع أصحاب المصلحة في السياق المدرسي، مثل أولياء الأمور والمعلمين والأطفال وأفراد المجتمع، المساهمة في منع التنمر في المدارس.

أصبح التنمر في المدارس مشكلة اجتماعية بشكل متزايد في المجتمع الحديث. هناك عدة أنواع من التنمر المدرسي المرتبطة بأسباب مختلفة. ويمكن تصنيف آثار التنمر المدرسي إلى أبعاد نفسية، واقتصادية، وأكاديمية.

أنواع التنمر في المدارس:

تشمل الأنواع الشائعة من التنمر في البيئة المدرسية التنمر اللفظي والجنسي والإلكتروني والنفسي والجسدي والتنمر في التعليم العالي. والجدير بالذكر أن الضحايا في البيئة المدرسية يمكن أن يتعرضوا للتنمر بغض النظر عن عمرهم. يتم تصنيف أنواع التنمر المذكورة أعلاه أيضًا على أنها تنمر مباشر أو غير مباشر. يتم تعريف التنمر المباشر على أنه هجوم يستهدف الضحية بشكل علني. التنمر المباشر يكون إما لفظيا أو جسديا. على العكس من ذلك، فإن التنمر غير المباشر ينطوي على أشكال مختلفة من العدوان العلائقي الذي يؤدي إلى العزلة الاجتماعية من خلال تشويه سمعة الفرد والتلاعب بضمير الآخرين. عادةً ما يكون من الصعب اكتشاف التنمر غير المباشر في بيئة مدرسية. عند ممارسة التنمر من طرف مجموعة من المتنمرين، يمكن الإشارة إلى التنمر المباشر وغير المباشر باسم التنمر الجماعي. يمكن تعريف الأنواع المختلفة من التنمر بشكل مباشر أو غير مباشر بالنسبة للتأثير على الضحية.

يحدث التنمر الجسدي عندما يكون هناك اتصال جسدي غير مرغوب فيه بين الضحية والمتنمر. يمكن أن يكون الاتصال الجسدي باليد أو التعثر ورمي الأشياء على الآخرين مما قد يسبب ضررًا جسديًا. والثاني هو التنمر العاطفي. يمكن تعريف التنمر العاطفي بأنه إيذاء الآخرين عاطفيًا من خلال التأثير سلبًا على مزاجهم ونفسيتهم. تشمل الأمثلة الأساسية للتنمر العاطفي ما يلي: التقليل من الشأن ونشر معلومات كاذبة والتشهير. يمكن تعريف التنمر اللفظي على أنه استخدام لغة أو عبارات افترائية تسبب ضائقة عاطفية لأشخاص آخرين. تشمل أمثلة التنمر اللفظي المضايقة والسخرية والتهديد بالتسبب في الأذى. وأخيرًا، يرتبط التنمر عبر الإنترنت بتطور الإنترنت وأجهزة الكمبيوتر. يتزايد استخدام أجهزة الكمبيوتر في التنمر في ساحات المدارس. في معظم الحالات، تواجه المدارس صعوبات في السيطرة على التنمر عبر الإنترنت لأن الخبرات تتجاوز نطاق المدرسة.

أشكال التنمر الشائعة الأخرى في المدارس تشمل التنمر الجنسي والتنمر في التعليم العالي. التنمر الجنسي يتضمن أشكالاً جسدية أو غير جسدية، ويمكن أن يتوجه نحو ضحايا بناء على جنسهم أو توجهاتهم الجنسية. يرتكب التنمر الجنسي في غالبية الحالات من قبل الذكور، ووفقاً لوزارة التعليم الأمريكية، فإن حوالي 60% من حالات الطرد والإيقاف ترتبط بالتنمر الجنسي في المؤسسات التعليمية. يشمل التنمر الجنسي في بعض الحالات استدراج الصغار للإشتراك في أفعال جنسية، ثم يتعرضون لضغوط لتلبية مطالب جنسية معينة على حساب إرادتهم. أما التنمر في التعليم العالي فيحدث على مستوى الحرم الجامعي أو الكلية، وتقرير يشير إلى أن حوالي 95% من الطلاب تعرضوا لتخويف على مستوى الكلية. يمكن أن ينتج التنمر في التعليم العالي عن حالات اكتئاب وانتحار في العديد من الحالات.

تدابير للسيطرة على التنمر:

وتشمل الأساليب الرئيسية للسيطرة على التنمر في البيئات المدرسية تنفيذ البرامج التعليمية، وخلق مناخ مدرسي إيجابي، وإشراك أولياء الأمور، وتشجيع التواصل المفتوح والعقوبات. إلا أن هذه التقنيات تختلف باختلاف مستوى التعلم وانتشار التنمر في فترة معينة. تتضمن برامج التعليم خلق الوعي لدى أولياء الأمور والطلاب والمعلمين . تلعب البرامج التثقيفية دورًا أساسيًا في خلق نظرة ثاقبة للطبيعة الضارة لأي نوع من أنواع التنمر. يتم تسجيل كافة الأطراف المعنية داخل الأسرة المدرسية في جلسات التوعية حول علامات التنمر ومعايير التدخل الأنسب. تشمل الطرق الأكثر شيوعًا في التثقيف حول التنمر لعب الأدوار، ومناقشات تحديد الهوية والإبلاغ عنها، وأساليب أخرى لتقليل التورط في التنمر. البرامج التعليمية فعالة بنسبة 62% في الحد من انتشار التنمر في المؤسسات التعليمية.

ثانياً، يمكن للمدارس أن تساهم في الحد من ظاهرة التنمر من خلال تعزيز جو المدرسة الإيجابي. يفترض أن تتمتع المدارس الإيجابية ببيئة صحية تساهم في نمو وتطور الطلاب، بينما تؤدي البيئة السلبية في المدرسة إلى زيادة حالات التنمر، والشعور بعدم الأمان، والعنف، والعداء. على الرغم من أن عناصر ثقافة المدرسة الإيجابية تختلف من حيث المبادئ المتعلقة بالسلطة والعلاقات والمشاعر، إلا أن فهماً واعياً لهذه العوامل يمكن أن يؤدي إلى بناء بيئة إيجابية تتعزز ذاتياً. تعتبر القيادة والشفافية أموراً أساسية في بناء بيئة مدرسية إيجابية، ولذلك، فإن وجود قادة متمكنين يعتبر عاملاً رئيسياً في التصدي لظاهرة التنمر في المدارس.

ثالثًا، ينبغي للمدارس أن تدمج تعاون أولياء الأمور في استراتيجياتها. يقضي الآباء أغلب وقتهم مع أطفالهم خلال فترات الطفولة المبكرة. على الرغم من وجود العديد من الأطراف المهتمة بحياة الأطفال، يلعب الآباء دورًا حاسمًا في فهم سلوك أبنائهم. تضمن مشاركة أولياء الأمور في تجارب التنمر بدء حوار حول تقدم الأطفال في السلوك والأداء. التعاون بين أولياء الأمور والمعلمين يعد أمرًا حيويًا لتوفير توجيه موحد يساعد على تعزيز سلوكيات أكثر إنتاجية ومناسبة. يستطيع الوالدين مساعدة أبنائهم في التعامل مع التحرش الذي يتعرضون له من قبل الآخرين. ومع ذلك، تظهر صعوبات في تطبيق هذا النهج في المدارس الحضرية حيث يواجه الآباء تحديات في بناء الثقة مع المؤسسات التعليمية.

وأخيرا، ينبغي للمدارس أن تشرع في تطبيق تقنيات الاتصال المفتوح. التواصل المفتوح ضروري لبناء العلاقة. إن وجود تواصل مفتوح يعني أن الطلاب يمكنهم الكشف عن مشاكلهم للمعلمين. يساعد التواصل المفتوح المعلمين على اكتساب المزيد من المعرفة حول المتنمرين الموجودين في المدرسة. على سبيل المثال، ستمكن اجتماعات الفصل الدراسي في الصف الرابع المعلمين من الحصول على معلومات مهمة في تفعيل المزيد من الضوابط للحد من التنمر في المدارس. من المتوقع أن يستمع المعلمون بعناية أثناء اجتماعات الفصل لتجنب إثارة الخوف لدى المتعلمين. يجب التأكد من سرية وخصوصية المعلومات التي تم الحصول عليها، حيث أن أي كشف عنها قد يؤدي إلى المزيد من التنمر.

يمكن تصنيف تأثير التنمر المدرسي إلى أبعاد نفسية وأكاديمية. يؤدي التنمر إلى ضعف الأداء في المدرسة. أكثر من 70% من المتعلمين الذين يتعرضون للتنمر ينتهي بهم الأمر إلى تسجيل انخفاض في الأداء الأكاديمي. وتكون النتائج أكثر خطورة في سن مبكرة. قد يؤدي التنمر إلى تراجع اهتمام المتعلمين ومشاركتهم في الأنشطة المدرسية لأنه يؤدي إلى إصابات غير مفسرة مرتبطة بالتأثير على التركيز. أصبح تأثير التنمر على الأداء التعليمي وشيكًا بشكل متزايد. يؤدي التنمر إلى زرع الخوف لدى المتعلمين من الذهاب إلى المدرسة بانتظام، مما يؤثر على تماسكهم وتركيزهم في الفصل. وبناءً على هذا التفسير، فمن الواضح أن الطلاب الذين يتعرضون للتنمر يواجهون صعوبات في تحقيق أهدافهم الأكاديمية. علاوة على ذلك، يرتبط التنمر ببيئة تعليمية غير آمنة تخلق مناخًا سلبيًا من الخوف وانعدام الأمن والتصور بأن المعلمين لا يهتمون برفاهية المتعلمين، وبالتالي انخفاض جودة التعليم.

ثانياً، يرتبط التنمر بمشاكل نفسية. في حين أن التنمر على الأفراد يساعدهم على تعزيز شخصيتهم وتصوراتهم أثناء نموهم، فمن المفترض أن يؤدي التنمر إلى إصابة الفرد باضطراب الشخصية المعادية للمجتمع المرتبط بارتكاب الجرائم. يؤدي التنمر إلى الاكتئاب والقلق والأعراض النفسية الجسدية، والتي غالبًا ما تؤدي إلى تعاطي الضحايا للكحول والمخدرات في مرحلة لاحقة من حياتهم. ضحايا الاكتئاب يشعرون بالحرية والانفتاح لمشاركة تجاربهم مع الآخرين، على عكس التنمر، يختار الضحايا الخجل من الحديث عن هذا الشعور خوفًا من التعرض للتنمر مرة أخرى. على المدى القصير، قد يصاب المارة بتجربة التنمر بالخوف والشعور بالذنب والحزن، وإذا استمرت التجربة، فقد يتعرضون للاستنزاف النفسي. ولذلك فإن ضحايا تجارب التنمر يعانون من الأرق والأفكار الانتحارية والمشاكل الصحية والاكتئاب. لا يؤثر التنمر على الطلاب فحسب، بل يؤثر أيضًا على زملائهم وعائلاتهم. الشعور بالعجز، قد يقع الآباء وأفراد الأسرة المباشرين ضحية للاكتئاب والاضطراب العاطفي. قد يستثمر بعض الآباء مزيدًا من الوقت في حماية أطفالهم، مما يؤثر عليهم نفسيًا واقتصاديًا.

أسباب التنمر:

هناك أسباب عديدة للتنمر في المدارس مرتبطة بالدين، والوضع الاجتماعي والاقتصادي، والعرق، والجنس. إن فهم الأسباب التي تجعل الطلاب يختارون التنمر على زملائهم في الصف أمر مهم للمعلمين في مكافحة التنمر. أثبت تقرير المركز الوطني للإحصاءات التعليمية أن 25% من السود، و22% من القوقازيين، و17% من ذوي الأصول الأسبانية، و9% من الطلاب الآسيويين تعرضوا للتنمر في عام 2017 ‏. يتمتع بعض الطلاب الذين يتنمرون على الآخرين بمستويات أعلى من الشجاعة والثقة ويمكنهم الاستجابة بقوة إذا تعرضوا للتهديد من هذا السلوك. يتعرض الطلاب على مستوى الكلية للتنمر في الأمور الجنسية.

من المناقشة و التحليل أعلاه، يتضح أن التنمر المدرسي بأي شكل من الأشكال يضر بالكرامة الإنسانية. أصبح التنمر في المدارس مشكلة اجتماعية خاصة في المجتمع الحديث. من الناحية المثالية، هناك عدة أنواع من التنمر المدرسي مرتبطة بأسباب مختلفة. ويمكن تصنيف آثار التنمر المدرسي إلى أبعاد نفسية، واقتصادية، وأكاديمية. يتم تصنيف الأشكال الأساسية مثل التنمر اللفظي والجنسي والإلكتروني والنفسي والجسدي والتنمر في التعليم العالي إلى تنمر مباشر وغير مباشر. يجب أن تشمل استراتيجيات التدخل للحد من التنمر جميع أصحاب المصلحة، مثل أولياء الأمور والمعلمين والطلاب. تشمل الأساليب الرئيسية للسيطرة على التنمر في المدارس تنفيذ برامج تثقيفية، وخلق مناخ مدرسي إيجابي، وإشراك أولياء الأمور، وتشجيع التواصل المفتوح والعقوبات.

2 موضوع باللغة الانجليزية عن تنمر التلاميذ في القسم

Many schools today have a problem running rapidly throughout the world . Bullying is seen throughout many of the hallways and lunchrooms at many schools. By saying this, a child comes home from school with bruises covering his or her body. His or her face is as white as a ghost. He or she is grabbing one’s stomach as he or she runs to the bathroom trying not to throw up everywhere. Nearly half of school-age children are involved in bullying in many schools across the world .

Unfortunately, punishment for a bully is just a slap on the wrist. By stating this, schools should come up with better solutions, such as providing harsher punishment for bullies.

First, bullying can provide unnecessary repercussions of mental and emotional effects. For example, children who are victims of bullying end up with depressive disorders and low self-esteem not only short term but long term as well. In fact, often bullies and their victims fall into deeper issues, such as both panic and depressive disorders. Often leading in a child to despicable crimes, such as mass murders in schools. Furthermore, behaviors like shunning certain peers can lead to anxiety, depression, aggression, and antisocial behavior. In turn, victims often feel a profound yearning to regain their power by turning to the brutality of mass shootings.

Another mental and social repercussion of bullying is low self-esteem. For instance, children who fall to the victims of cyberbullying due to their weight often turn to bulimia or anorexia. For example, a child enters his or her room after a long day of school. The child then goes to his or her computer and sees an instant message from his or her classmates. He or she opens the message and sees a link that displays the words ‘read me’. The child then clicks on the link and then a picture of the child eating hotdogs and the words displayed ‘slob’ flashing above the picture. The child jumps off of the bed and rushes over to the mirror. As the child is standing in front of the mirror, he or she begins judging his or her body by saying to themselves, “You’re so fat and disgusting”. As a result, The child then begins to stop eating or purging in order to gain relief from the bullying.

Also, suicide is slaughtering children from left to right from the backlash of bullying. For example, research has shown that as many as two thousand three hundred and forty-two deaths occur due to bullying and suicide running consecutively each school year.

Moreover, children often go without reporting bullying because they are afraid it will make the bullying worse. As a result, the victims tend to keep it a secret and feel the need to deal with this issue on their own. The bullying then gets worse as time goes on, and the child sees the only way out of the pain is to end one’s life. . By saying this, the foolishness of bullying needs to be put to a halt once and for all. Furthermore, a child’s education is often affected by bullying. For instance, bullying can cause a child to skip school. As a result, a victim of bullying will result in poor academics in school because of the lack of participation. For example, if a child doesn’t retain academic skills like reading, he or she won’t be able to read emails, street signs, or simple instructions on cooking. Furthermore, children often result to the thought the only way to avoid being a victim of bullying is to drop out. Although that is a smart way to avoid a bully, it wouldn’t be very smart on the education level or life level. As a result, children who drop out of school because of bullying diminish their chances of gaining access to employment due to not receiving their high school diploma.

Although there are many solutions, one solution that will help with the bullying epidemic is the staff in schools need to completely stand by a zero-tolerance policy. For example, many students who play certain sports or have family members at school receive a lesser punishment at school. Therefore, the punishment should be equally applied to all students instead of just certain ones.

Another solution should be to restrict certain privileges for bullies during school. For instance, if a student is bullying a kid a recess, the recess would then be taken away for a certain amount of time. Also, if a student is bullied in the locker room before or after a game, the child would be restricted to attend or play any sports for the school year.

Lastly, many of the school’s faculty will simply argue that they cannot provide enough staff to keep an eye on every child. Although this is true, kids should be able to attend school knowing they are safe. Therefore, schools should hire subs to fill in for teachers who are unavailable to take on playground duty or ride on the back of the bus to keep an eye out for bullying behaviors. In addition, if staff members do not want to make sure the students follow bullying procedures, they need to resign from their positions. By saying this, it should be a requirement for all staff members, upon being hired, to attend a mandatory training course. By attending this course, they will learn about how to teach students to become more confident, as well as learn conflict-resolution skills needed for preventing bullying. In addition, school staff can also make it mandatory for students to take a bullying class each year to teach about how bullying will not be tolerated under no circumstances.

In conclusion, nightmares, big exams, and failing to be to class on time are just a few things that kids face on a daily basis. Many parents who send their kids to places to learn often find out that they in fact are sending their child into a den of wolves. Not knowing that their child has to constantly be looking over his or her shoulder in fear of not knowing where the next punch will come from. By stating this, this American epidemic needs to come to a halt before another bully silents another child’s heart who is screaming for help.

إقرأ أيضا : موضوع تعبير عن القضية الفلسطينية بالانجليزي واضح 

العديد من المدارس تواجه اليوم تحدي التصدي بفعالية لظاهرة التنمر في جميع أنحاء العالم. يشهد العديد من التلاميذ تعرضًا للتنمر في الممرات وقاعات الطعام داخل المدارس، فيعود بعض الأطفال إلى منازلهم مصابين بجروح تغطي أجسادهم، بينما تكون وجوههم شاحبة كالشبح. يمسك بعضهم بأمعائهم وهو يتسابق إلى الحمام ليحاول كبت الغثيان المتنامي. يعاني نصف تلاميذ المدارس الابتدائية في حوادث التنمر في جميع أنحاء البلاد.

للأسف، تكون عقوبة المتنمرين عادة مجرد صفعة على المعصم، وهذا يستوجب على المدارس أن تجد حلاً أكثر فعالية، مثل تشديد العقوبات على المتنمرين.

يعاني الأطفال الذين يتعرضون للتنمر لتأثيرات سلبية على صحتهم العقلية والعاطفية. يمكن أن ينتج عن التنمر تطور اضطرابات نفسية مزعجة مثل الاكتئاب وانخفاض الثقة بالنفس، وهذه التداعيات لا تقتصر على مدة قصيرة بل تمتد إلى فترة أطول أيضًا. وغالبًا ما ينجم عن التنمر مشاكل أعمق تشمل اضطرابات القلق والاكتئاب، وقد يقود ذلك الأطفال إلى ارتكاب أعمال إجرامية خطيرة مثل جرائم القتل الجماعي في المدارس. بالإضافة إلى ذلك، يمكن لسلوكيات تجنب أقرانهم أن تؤدي إلى زيادة مستويات القلق والاكتئاب والعدوانية والتصرفات المعادية للمجتمع. وعلى النقيض من ذلك، يمكن للضحايا أن يشعروا بالرغبة القوية في استعادة سيطرتهم من خلال ممارسة أعمال عنف مروعة مثل إطلاق النار.

تنخفض مستويات الاحترام الذاتي نتيجة للتنمر، وهذا ينعكس على الصحة العقلية والاجتماعية. على سبيل المثال، قد يتحول الأطفال الذين يتعرضون للتنمر عبر الإنترنت بسبب وزنهم إلى سلوكيات مرضية مثل فقدان الشهية. على سبيل المثال، بعد يوم مرهق في المدرسة، يشاهد الطفل رسالة على الكمبيوتر من زملاء الصف تستهزئ به. ينتابه الاشمئزاز عندما يرى صورته وهو يتناول الطعام والكلمات الغير اﻷخلاقية تظهر فوقها. يتأمل في المرآة وينتقد جسده قائلاً: “أنت سمين ومثير للاشمئزاز”. يبدأ الطفل في تقليل الطعام في محاولة يائسة للهروب من آثار التنمر.

كما أن الانتحار هو قتل الأطفال من ردة فعل التنمر. على سبيل المثال، أظهرت الأبحاث أن ما يصل إلى ألفين وثلاثمائة واثنين وأربعين حالة وفاة تحدث بسبب التنمر والانتحار على التوالي في كل عام دراسي. علاوة على ذلك، غالبًا ما يمتنع الأطفال عن الإبلاغ عن التنمر لأنهم يخشون أن يؤدي ذلك إلى تفاقم التنمر. ونتيجة لذلك، يميل الضحايا إلى إبقاء الأمر سراً ويشعرون بالحاجة إلى التعامل مع هذه المشكلة بأنفسهم. ثم يزداد التنمر سوءًا مع مرور الوقت، ويرى الطفل أن السبيل الوحيد للخروج من الألم هو إنهاء حياته.

علاوة على ذلك، غالبًا ما يتأثر تعليم الطفل بالتنمر. على سبيل المثال، يمكن أن يؤدي التنمر إلى تغيب الطفل عن المدرسة. ونتيجة لذلك، فإن مشكلة التنمر ستؤدي إلى ضعف اﻷداء الأكاديمي في المدرسة بسبب قلة المشاركة. على سبيل المثال، إذا لم يتمكن الطفل من إتقان المهارات الأكاديمية مثل القراءة، فلن يتمكن من قراءة رسائل البريد الإلكتروني أو لافتات الشوارع أو التعليمات البسيطة حول الطبخ. علاوة على ذلك، غالبًا ما يعتقد الأطفال أن الطريقة الوحيدة لتجنب الوقوع ضحية للتنمر هي ترك المدرسة. على الرغم من أن هذه طريقة ذكية لتجنب المتنمرين، إلا أنها لن تكون ذكية جدًا على المستوى التعليمي أو على مستوى الحياة. ونتيجة لذلك، فإن الأطفال الذين يتركون المدرسة بسبب التنمر يقللون من فرصهم في الحصول على عمل بسبب عدم حصولهم على شهادة الدراسة الثانوية.

رغم وجود توفر حلول عدة، إلا أن أهم الطرق التي يمكن أن تساعد في مكافحة ظاهرة التنمر هي أن يلتزم الموظفون في المدارس بسياسة عدم التسامح تماماً. على سبيل المثال، يجب أن يتلقى جميع الطلاب الذين يمارسون نشاطات رياضية معينة أو لديهم أعضاء عائلة معينين في المدرسة عقوبة متساوية عند انتهاكهم القوانين. بالتالي، يجب تطبيق العقوبات على جميع الطلاب بمساواة بدلاً من تحميلها على فئة معينة من الطلاب.

وينبغي أيضاً فرض قيود على امتيازات الطلاب المتنمرين أثناء أوقات الدراسة. على سبيل المثال، إذا قام الطالب بالتنمر خلال الاستراحة، يج حرمانه من الاستراحة لفترة معينة من الزمن. كما يمكن إلغاء حضور الطالب للفصل الرياضي أو ممارسة الرياضة إذا تم التنمر عليه في غرفة تغيير الملابس قبل أو بعد المباراة.

وأخيرا، فإن العديد من أعضاء هيئة التدريس في المدرسة سوف يجادلون ببساطة بأنهم لا يستطيعون توفير عدد كاف من الموظفين لمراقبة كل طفل. على الرغم من أن هذا صحيح، يجب أن يكون الأطفال قادرين على الذهاب إلى المدرسة وهم آمنون. لذلك، يجب على المدارس تعيين بدلاء لتعويض المعلمين الغائبين لتولي في الركوب في الجزء الخلفي من الحافلة لمراقبة سلوكيات التنمر. بالإضافة إلى ذلك، إذا لم يرغب الموظفون في التأكد من اتباع الطلاب لإجراءات محاربة التنمر، فيجب عليهم الاستقالة من مناصبهم. وبهذا القول، ينبغي أن يكون مطلبًا لجميع الموظفين، عند تعيينهم، حضور دورة تدريبية إلزامية. من خلال حضور هذه الدورة، سوف يتعلمون كيفية تعليم الطلاب ليصبحوا أكثر ثقة، وكذلك تعلم مهارات حل النزاعات اللازمة لمنع التنمر. بالإضافة إلى ذلك، يمكن لموظفي المدرسة أيضًا إلزام الطلاب بحضور دروس توعوية عن التنمر كل عام لتعلم كيفية عدم التسامح مع التنمر تحت أي ظرف من الظروف.

في النهاية، يواجه الأطفال يوميًا بعض الصعوبات مثل الكوابيس ، وعدم الحضور إلى الفصل في الوقت المحدد. غالبًا ما يكتشف الآباء الذين يرسلون أطفالهم للتعلم أنهم قد يكونوا يُرسلونهم إلى بيئة غير آمنة. عدم معرفة بأن أطفالهم يعانون للتنمر يجعلهم يشعرون بالقلق والخوف. ينبغي علينا وقف هذا النوع من السلوك الضار قبل أن يسبب أي متنمر آخر إلحاق أذى بطفل يبحث عن المساعدة.

3 براجراف قصير عن التنمر بالانجليزي

When someone or many people scare, abuse or dominate other person, it is called bullying. This can happen in school, office, street or at home. Such behaviour is a habit of some people and so they do it again and again. Bullying is very common for children in schools.

Bullying can be verbal in which children make fun of others, call them bad names, and spread rumours about them. It can be physical in which they hit others or destroy their things. It can also happen on a phone or computer when someone uses dirty language or send bad pictures or messages. Intentionally making someone feel alone is also bullying.

There are many reasons which lead to bullying. Sometimes children who bully are jealous of others. They cannot see anyone doing better than them and so they start bullying others. Some bully because they were bullied by someone else earlier. Such children try to take revenge by doing the same to others to feel powerful now. Others bully because they are not happy with themselves. They may have some physical or mental problem and they try to take out their anger by bullying others.

Bullying is growing a lot in our society nowadays. It affects students and people badly and many times it also affects their health. One loses confidence when one is bullied. The person starts being alone and stops talking to others. It affects his studies and his health. Some children start suffering from depression and they can also commit suicide.

Bullying is very harmful and there are many ways to prevent it. Parents and teachers should always try to be friendly with children. This makes them comfortable and they start sharing their feelings. They should also talk to the child who bullies others and know the reason. Parents should teach good manners and behaviours to their children. They must tell them that they should respect others and become friends with everyone.

What are the types of Bullying?

Physical bullying

Social Bullying

Cyber Bullying

Psychological

عندما يقوم شخص ما أو العديد من الأشخاص بتخويف شخص آخر أو الإساءة إليه أو السيطرة عليه، فإن هذا يسمى تنمر. يمكن أن يحدث هذا السلوك في المدرسة أو المكتب أو الشارع أو في المنزل. أصبح هذا السلوك عادة لدى بعض الناس، ولذلك يفعلون ذلك مرارا وتكرارا. التنمر أمر شائع جدًا بين الأطفال في المدارس.

يمكن أن يكون التنمر لفظيًا حيث يسخر الأطفال من الآخرين، ويطلقون عليهم أسماء سيئة، وينشرون الشائعات عنهم. ويمكن أن يكون جسديًا حيث يضربون الآخرين أو يدمرون أشياءهم. يمكن أن يحدث ذلك أيضًا على الهاتف أو الكمبيوتر عندما يستخدم شخص ما لغة بذيئة أو يرسل صورًا أو رسائل سيئة. إن جعل شخص ما يشعر بالوحدة عمدًا يعد أيضًا تنمرًا.

هناك عدة أسباب لظاهرة التنمر. في بعض الحالات، يشعر الأطفال المتنمرين بالغيرة من الآخرين وعدم تحملهم رؤية أي شخص يبدي أداءً أفضل منهم، مما يدفعهم لممارسة التنمر. هناك من يقوم بذلك لأنه تعرض للتخويف سابقًا ويرغب في الانتقام عبر استخدام نفس السلوك مع الآخرين. وهناك من يتنمر بسبب عدم رضاه عن نفسه، مما يجعلهم يواجهون مشاكل جسدية أو عقلية ويحاولون تفريغ غضبهم من خلال مضايقة الآخرين.

لقد تزايدت ظاهرة التنمر بشكل كبير في مجتمعنا هذه الأيام. إنه يؤثر على الطلاب والناس بشكل سيء وفي كثير من الأحيان يؤثر أيضًا على صحتهم. يفقد المرء ثقته عندما يتعرض للتنمر. يبدأ الشخص بالبقاء بمفرده ويتوقف عن التحدث مع الآخرين. ويؤثر على دراسته وصحته. يبدأ بعض الأطفال بالمعاناة من الاكتئاب ويمكن أن يؤدي بهم أيضًا للانتحار

التنمر يعتبر خطيرًا للغاية وهناك طرق عديدة لمنعه. ينبغي على الآباء والمعلمين دائمًا أن يُظهروا الود والاهتمام تجاه الأطفال، مما يساعدهم على الشعور بالراحة والتحدث عن مشاعرهم. ينبغي لهم أيضًا التحدث مع الأطفال المتنمرين وفهم أسباب تصرفاتهم. يجب على الوالدين تعليم أطفالهم قيم الاحترام والتصرفات الإيجابية وتعزيز فكرة أنه يجب عليهم احترام الآخرين ويكونوا أصدقاء للجميع.

أنواع التنمر تشمل:

التنمر الجسدي

التنمر الاجتماعي

التنمر الإلكتروني

التنمر النفسي

نرجو أن نكون قد وفرنا المعلومات الكافية حول 3 نماذج موضوع تعبير بالانجليزي عن التنمر في المدرسة لمزيد من التوضيحات حول هذا الموضوع تواصل معنا من خلال التعليقات.

المرجع :

essay on bullying in shools

bullying in school as a huge problem : essay

short essay on bullying in english for students